助編李耘衣
季刊跨百期之後，我們迎來一個沈重的主題，談白恐、談人權、談這之中的性別。我負責的特別企劃是寫臺南女中的南蠻女孩的成長敘事。這讓我重新審視自己20年多年前高中生涯。是的，壓抑！我當然記得同學因穿運動短褲進出校園，而被訓導主任羞辱斥訓，她是我們班上最開朗的女孩，那天的晚自習，她卻趴在桌上無法停止哭泣。同樣在二八年華，早慧的南蠻女孩選擇在朝會集體褪下黑裙，抗議服儀制度與規訓，她們在被消失歷史中找尋線索，指認的校園的不義遺址，她們選擇不再沈默！
季刊總編輯呂明蓁老師，我們稱她Meg。Meg關心多元文化、性別平等、人權教育…各項公眾議題。她也身體力行，並帶著季刊團隊與議題碰撞。自91期開始，季刊增加了人物專訪，寫專訪稿往往讓編輯們陷入挑戰，只能撓頭練筆。101期，她找來李凈瑜，於我，寫凈瑜的專訪稿是帶著疼痛審視我對白恐集體創傷的一扇窗。我謝謝Meg，她讓編輯用最直接的方式成長。
助編郭汶伶
101期，是季刊首次以性別視角直視臺灣歷史之殤「臺灣白色恐怖時期」。
此前，季刊在85期曾以「戰爭、傷痕與性別」，觸及猶太大屠殺、臺籍慰安婦，不只討論性別視角重視戰爭暴力下的女性創傷，也提供相關教學資源與教案，其中不乏教學心法與策略，讓各學級教師、學生認識、省思不同國家的歷史創傷。
若從臺灣戒嚴體制來看，臺灣白色恐怖時期，所造就的並不只是戰爭創傷，尚有政治暴力創傷、性別創傷等種種創傷面向，是個人的，是家庭的，也是臺灣社會。面對這樣的歷史議題，有許多青年學子、教師反身回顧，亦起身行動組織起來，用短講、工作坊、走讀等形式，碰觸傷痕的紋理，一步步轉化成具性別、人權、地方觀點的教案與實作。
很高興季刊有這樣的機會，與這些夥伴相遇，並一起製作這期專題。也歡迎大家一起閱讀，細讀性別視角下的歷史人權教育的實踐。
助編張桓溢
儘管困難，以性別視點重省白色恐怖的國族敘事、政治論述乃至創傷經驗，仍是必要的一步。這或許是關於轉型正義的轉型正義：重新「發見」那些隱微的性別時刻，並以此探勘國家暴力如何以其多層次的「陽剛機器」，作用在每個抵抗、受難或僅僅是旁觀的個體上，從而使我們忽略了歷史的複雜性。
在記憶與經驗的負數處，考古複數的記憶與經驗。我想，這便是本期季刊所企圖實現的。如果它力有未逮，但願它仍能夠照亮一些未被看見的幽暗，在所有您感覺挫折、困乏或憂傷的時刻，為您帶來一點力量──還有人走在性別平等與轉型正義的路上，還有人關注著您正關注的事情。
助編葉萱萱
當機構想要從自身出發，推出一個議題的發聲平臺，他的視野必然帶著包袱與局限，當然，《性別平等教育季刊》也不會是個例外。
雖然這麼說，但在這些編輯的日子裡，看著編輯室夥伴們在一次次的彙整揀選中，盡可能的將視角延伸，從專家學者的研究到議題現場的前人回顧，除了在地經驗，也有國際趨勢，能夠嚴肅，但也穿插了輕鬆的專欄。
當季刊的主軸「性別」遇上臺灣的人權歷史，性別不再只是生理上的指涉，更回到了機構的行政角色與態度。如何看見國家背後的陽剛與消失的女性，都能讓我們更從臺灣的歷史中，透析出從這些意識澆灌下，所長出的性別概念到底是什麼。
但願本期作為一個起始，讓更多人看見資訊的源頭，最後將這份對議題的探索，化為個人的能動。不需要多巨大的行動與認同，只要從閱讀與認識開始，當你成為這個議題的已知者，那我想，通往人權與自由的旅途，已然開始。
