SDGs 連載專欄
劉淑雯 / Southern California Teachers College 課程總監、 臺北市立大學課程與教學碩士班兼任助理教授
林微珊 / 臺北市立臺北特殊教育學校專任教師
尊嚴就業和經濟發展是至關重要的。經濟發展是實現永續發展的基礎，創新和技術進步可以推動經濟發展，提高生產率和競爭力；產業創新和基礎設施的發展是實現永續發展的關鍵，而尊嚴就業則是維持人類生計的重要手段。然而，現實中仍有許多女性和性別少數仍面臨著就業歧視和不公平待遇的問題、有很多地區缺乏基礎設施，這限制了當地的經濟發展和社會進步。
不過世界上還是有許多突破性別限制的女性成功創業家，繼續為就業平等合理待遇、創新企業而努力，像是獲得金氏世界紀錄列為全美首位白手起家的女性百萬首富沃克夫人（C.J.Walker,1867–1919），她靠護髮美容商品從洗衣婦，一路爬升成為公司老闆，將商品行銷全球；印度社會企業Swayam Shikshan Prayog（SSP）由一群婦女組成，她們致力於幫助印度的女性實現就業和經濟獨立，主要在推廣「適應性農業」（adaptive agriculture），提供印度偏鄉女性就業技術的奠基和培訓，讓印度女性學會帶得走的「永續農業」能力¹；吉爾•費爾德曼（Jill Feldman）是美國非營利組織Navicore Solutions公司的總裁/首席運營長，這家公司致力於提供金融教育和諮詢服務，吉爾的整個職涯都致力於為處於財務困境中的個人和家庭的需求提供服務²。幫助人們實現財務穩定和經濟自由這都展示了女性在這些領域中的創造力和才華，並有無限的發展可能。
[1]參引自勞動部勞動力發展署-社會經濟入口網〈偏鄉媽媽靠「一畝田」變身創業娘子軍〉一文。https://se.wda.gov.tw/Article/Article/Details/1416
[2]參引自Navicore Solutions公司官網。https://navicoresolutions.org/about-us/meet-our-executive-team
SDGs目標8「Decent Work and Economic Growth / 尊嚴就業與經濟發展」
此目標核心為「促進包容且永續的經濟成長，達到全面且生產力的就業，讓每一個人都有一份好工作」，希望能在西元2030年前達成12個細項目標，其目標概述如下：永續經濟發展；經濟生產力的多樣化、創新與升級；推動政策支持創造就業和企業成長；提高消費和生產中的資源效率；充分就業和同工同酬的工作；促進青年就業、教育和培訓；結束現代奴役、販賣和童工；保護勞工權利和促進安全的工作環境；促進有益和永續的旅遊業；普遍獲得銀行、保險和金融服務；新增貿易援助；發展全球青年就業策略，可連結十二年國民基本教育的性別平等教育（覺察、檢視及分析家庭、學校、職場與媒體中的性別不平等現象，提出改善策略）。人權（探討歧視少數民族、排除異類、污名化等現象，理解其經常和政治經濟不平等、種族主義等互為因果，並提出相關的公民行動方案）、環境教育（了解永續發展的意義-環境、社會、與經濟的均衡發展與原則）、品德教育（各類正義觀點、社會中不平等現象與議題，以及社會公義的在地化與全球行動）。
相關繪本
《收集色彩的魔術師：迪士尼獨一無二的藝術家瑪莉．布萊爾的 神奇世界》
(Pocket Full of Colors: The Magical World of Mary Blair, Disney Artist Extraordinaire)
作者：Amy Guglielmo、Jacqueline Tourville
插圖：Brigette Barrager
譯者：宋珮 / 出版社：維京國際 / 語種：繁體中文
參考細項目標：SDG8.5（充分就業和同工同酬的工作）
簡介：書中描述了瑪莉．布萊爾如何在一個男性主導的行業中打破障礙，並且成為了一位成功的動畫師和藝術家強調了女性在動畫行業中的重要性和價值。不論是男性還是女性，只要擁有夢想和努力，就可以在任何行業中取得成功。她的作品在迪士尼動畫中占據了重要的位置。(資料來源：https://www.tmac.com.tw/book/book_f2.asp?category_id=6&subkindid=1&subsetid=1&items_id=003789)
繪本延伸思考與活動
以《收集色彩的魔術師：迪士尼獨一無二的藝術家瑪莉．布萊爾的神奇世界》繪本為例
（一）延伸思考
1. 繪本中主角喜歡蒐集什麼？為什麼？
2. 繪本中主角為什麼選擇重回迪士尼動畫公司工作？
3. 當你發現在工作中無法一展長才時你會怎麼做呢？
（二）建議活動
1. 同學進行分組討論不同國家的工作環境有哪些相同點和不同點？（連結社會課 程、人權教育議題）
2. 詢問家人或親戚的職業及薪水，並做成表格記錄下來，並利用網路查找相關資 料進行比較及分析，想一想是否有同工不同酬的狀況？（連結數學、社會課程、性別平等教育議題）
3. 歷史上常有童工、奴役等事件，與同學組隊挑一個歷史事件演出並思考在現在 的社會中你會有那些解決策略？（連結社會課程、品德教育議題）
SDGs 目標 9「Industry, Innovation and Infrastructure / 產業創新與基礎設施」
此目標核心為「確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源」，希望能在西元2030年前達成8個細項目標，其目標概述如下：發展永續、有彈性和包容性的基礎設施；促進包容性和永續的工業化；新增金融服務和進入市場；升級所有行業和基礎設施以實現永續性；加強研究，提升工業技術；促進開發中國家的永續基礎設施發展；支持國內科技發展和產業多元化；普遍獲得資訊通訊技術，可連結十二年國民基本教育的性別平等教育（發展科技與資訊能力，不受性別的限制）、環境教育（了解天然災害對人類生活、生命、社會發展與經濟產業的衝擊）、資訊教育（了解資訊科技於日常生活之重要性）、生涯教育（社會變遷與工作、教育環境的關係）。
相關繪本
《愛達的想像力：世界上第一位程式設計師》
(Ada’s Ideas: The Story of Ada Lovelace, the World’s First Computer Programmer)
作者：Fiona Robinson
插圖：Fiona Robinson
譯者：柯倩華 出版社：維京國際 / 語種：繁體中文
參考細項目標：SDG9B( 支持國內科技發展和產業多元化 )
繪本延伸思考與活動
以《愛達的想像力：世界上第一位程式設計師》繪本為例
（一）延伸思考
1. 為什麼媽媽希望愛達學習數學不要閱讀詩？
2. 在什麼樣的契機下讓愛達對於發明機器開始有了想法？
3. 如果你也有愛達的想像力，你會想要發明什麼機器呢？
（二）建議活動
1.你一定聽過社會企業，那社會創新是什麼呢？請和同學分組討論，並找出一個你有興趣並且是由女性所發展的社會創新公司來做簡報（連結社會課程、資訊教育及生涯教育議題）
2.運用學校所學的知識，想一想如何讓二手物再利用，如：塑膠袋、寶特瓶等，做成能在生活上應用的物品，達到友善環境的效果。（連結科技、藝術課程、環境教育）
3.查找網路資料如果要在國內推動適合在地的減碳交通型態，你可以舉出那些方案呢？如果要能達到友善性別的話，那些方案會符合呢？（連結社會、環境教育及性別平等教育議題）
結語
前挪威總理布倫特蘭（Gro Harlem Brundtland, 1939-)夫人發表了《我們共同的未來》（Our Common Future）的報告，將「永續發展」定義如下：「永續發展是一發展模式，既能滿足我們現今的需求，同時又不損及後代子孫滿足他們的需求。」我們需要善用科學和技術，在人類經濟發展、環境保護和社會公義三者間，尋求發展上的均衡。³透過這些繪本故事也鼓勵女性投身於科技、藝術、創意等不同的行業，女性要勇於打破性別限制、追求夢想，一個勇敢而有創造力的女性是可以透過自己的努力和才智，改變了世界並開創了一種全新的產業，就像發明洗碗機的約瑟芬（Josephine Cochrane, 1839–1913）一樣。在生活中，我們可以通過自己的思考和努力，解決一些困擾我們的問題，並且成為改變世界的力量。
[3]參見「唐獎」網頁，https://www.tang-prize.org/owner_detail.php?cat=10&id=43
在每一個事件的背後我們都要去重視性別平等和女性權益的問題，並制定相應的政策和措施，以確保所有人都能夠平等地參與到經濟發展中，並將女性納入到創新和基礎設施建設的過程中，為女性提供平等的發展機會，讓大家都能找到發展自我色彩的天空。
