專題企劃／大學校園性別友善空間開箱
楊靜利/國立中山大學社會學系教授兼學務長
本校的性別友善行動一向熱鬧，學校的諮商心理師不僅在辦公室插滿彩虹旗，還會相約一起上街參加同志大遊行；同學舉辦跨性別體驗活動，除了自己有跨性別裝扮，也會幫學校的「偉人」銅像穿女裝；學校有不少出櫃且相當活躍的老師與同學，其中一位老師在校內舉辦同志婚禮時，校長、副校長、國際長與學務長都出席祝賀。但，並非全校師生員工均支持多元性別，也不是每一位「非典型性向」的人都能夠在校園中悠遊自在。曾經學生會在校內推動婚姻平權連署與升彩虹旗時，遭受老師與家長抗議；亦有生理男/女性但性別認同為女/男性的同學，申請入住女/男生宿舍遭宿舍服務中心婉拒。
宿服中心婉拒可以理解，因為我們學校的學生宿舍全部是雅房，浴室、廁所集中在兩端，貿然有「異性」共同使用恐引起疑慮，即便特別安排此類同學住套房式的教官值班寢室，部分同學與家長可能會抗議；另一方面，特別安排也有標籤化的疑慮，等於標記跨性別的同學是「特殊分子」。因此我們開始思考，學校是否可能參考「性別友善廁所」的精神，設置「性別友善宿舍」來落實多元性別的住宿權益保障。
其實，「性別友善宿舍」也不只是對跨性別者友善，這幾年教育部大力推動「跨域創新學習」，將不同學科領域的學生聚集在同一個課程中，透過彼此的刺激產生更多的創意，以回應愈來愈瞬息萬變的產業需求。我們學校的理、工、海學院大部分是男同學，文、社、管學院則女同學居多，因此課程中的跨域小組男、女同學都有，而這類課程因為進行專案設計，課後討論的頻率與時間大幅增加，經常要忙到三更半夜，但學校大部分的男生宿舍與女生宿舍相距甚遠，如果同學們能夠在同一個宿舍的交誼廳或讀書室討論，完畢後可以很快地回到自己的房間或找到同性同學的房間休息，相信才是快樂又有效率的學習。所以「性別友善宿舍」不只對性別友善，也可能對學習友善。
需要特別說明的是，在推動「性別友善宿舍」過程中，部分老師認為若有特定宿舍稱為「性別友善宿舍」，蘊含其他單一性別宿舍就是不友善的指控，將形成另一種霸權，我們應該尊重選擇單一性別宿舍的人，才是真正的性別友善校園。因此推動中期之後，我們決定改稱「無性別宿舍」。但如何在名稱中落實「友善」的立意，確實仍值得進一步的省思。
設置「無性別宿舍」有一些困難，硬體的限制還好克服，如何取得利害關係人（包括住宿學生、宿服中心行政同仁、教師/主管以及學生家長）的支持是更大的挑戰。我們估計最支持這件事情的是學生，因此首要之務是了解同學的想法，然後再一起合作來說服其他人。我們規劃用一整年的時間進行溝通，中間雖然有些小火花，但基本上都能按進度順利進行，推動過程摘要如表1。
為取得具代表性的學生意見，我們花了近半年的時間，照標準研究程序進行調查，調查的嚴謹性為我們之後的溝通奠定良好的基礎。以下說明調查過程以及與各利害關係人的溝通重點。
一、調查過程與結果
由於線上調查填答率過低將影響樣本代表性，因此我們採行傳統的紙本調查，以在校的學士班與碩士班一般生為母體，抽出具代表性的樣本共1,500份。紙本問卷以校內公文傳遞至各系（所）辦公室，學務處再以電子郵件方式通知被抽中的同學至所屬系（所）辦公室領取問卷，同時請系（所）辦協助通知同學，補強電子郵件通知的疏漏。總計回收850份，完訪率57%。
一如預期，絕大部分的同學支持設立「性別友善宿舍」，且有6成以上的同學願意入住。兩性無太大差異，但偏好的房間配置方式不同，女性以「男女同棟不同層」為主（男性35%、女性64%），男性則是「男女同層不同房」（男性42%、女性30%）略勝一籌。因為擔心設立之後產生「萬人響應、一人到場」的結果，因此問卷還包括「是否同意由學校主動分配入住性別友善宿舍」選項，結果頗為樂觀。在公共空間的配置上，同學期望同時設有「男女專屬」與「男女共用」的浴室、廁所、曬衣間。
我們列出曾經有人提出的無性別宿舍優、缺點各3個，優點是：尊重性少數、減少性別隔閡、增加生活便捷；缺點是：生活習慣衝突、性行為氾濫、增加生活危險。3項優點有近8成的同意，3項缺點僅「生活習慣衝突」有過半同意。
二、利害關係人的溝通
設置「無性別宿舍」的利害關係人包括住宿學生、承辦同仁、教師/主管以及家長，我們舉辦學生公聽會、利用導師會議與學務通訊跟老師及家長溝通，而為了讓執行政策的同仁安心推動，乃要求大學部的申請者必須附「家長同意書」。
（一）家長同意書
檢附「家長同意書」一事，引起同學不小反彈，他們認為大學生已成年，可以自主決定，不需要家長同意；同學也直接在公聽會上表示：加上這個條件，申請人數一定寥寥可數，屆時希望學校了解，不是「無性別宿舍」不受歡迎，是家長同意書阻礙了同學的申請意願！
我於公聽會中表示理解他們的訴求，但無法答應，有兩個理由。首先，法律上的成年不等於生活上的成年，台灣大部分的大學生仍依賴家裡的經濟支持，碰到困難的時候也期望家裡幫忙解決，所以不能自己片面決定甚麼事情要自主，甚麼事情又要人家幫忙；第二，家長對男女混宿一定會有許多擔憂，與家人可以意見不同，但應該積極溝通取得支持，而非逃避溝通、默默行事。我同時表示，願意寫一封信給家長，說明推動「無性別宿舍」的理念，以及將會有哪些安全措施。我會將這封信透過「學務通訊」寄給家長，也請同學幫忙轉交給家人。
（二）給家長的一封信
給家長的信有幾個重點：1.混宿可促進跨領域學習，2.試辦期的「無性別宿舍」設置在「宿舍服務中心」樓上，同仁可就近協助。3.研究指出，純女生宿舍是犯罪者更容易鎖定的目標，有男同學在的宿舍壞人反而比較沒興趣或不敢接近。4.男、女同學朝夕相處後神秘感全失，容易發展的是兄弟姊妹之情而不是男女之情，不會因此性氾濫。5.宿舍所有的衛浴都會重新整修成具私密性的獨立小間（包括男生廁所），兩側的樓梯也會加裝照明與攝影機。
（三）各院導師會議及全校導師會議
106學年度第一學期的各院導師會議，我即預告將進行「設置性別友善宿舍意見調查」，若同學有需求且支持度高，將積極推動。有少數老師對此深不以為然，表示她如果是家長，將因而不讓小孩來本校就讀，此舉將影響校譽與招生，希望學務處懸崖勒馬。第二學期各院導師會議舉辦時調查已完成，我們逐院報告調查結果與推動規劃，各院均未聽到反對聲音。為了讓潛在的反對意見浮出檯面，於是我寫信給全校導師，表示學校將推動「無性別宿舍」，全校導師會議中有進一步說明，歡迎老師們與會討論。此舉果然吸引到一些持反對意見的老師出席，耐心溝通後雖未取得認同，至少將政策理念與目的傳達給非同溫層。
三、「無性別宿舍」成立後
我們選擇床位數最少（112床）的A棟宿舍做為試辦的「無性別宿舍」，有男生層、女生層、混性別層，各樓層均不限制異性進出，2017年9月正式啟用。申請者不如預期，僅有男生64人、女生12人，不知是否如同學預言，家長同意書阻礙了大家申請的意願？或是因為房間非套房之故？最後實際入住，男生44人、女生12人，剩餘床位調整為女宿區（男性不得任意進入）。同學入住後未感到生活不便，女同學表示跟住女生宿舍沒有甚麼差別，男同學則表示失望，因為只有12位女生！隔年（107學年度）男同學申請人數降低，女同學則差不多。
2019年12月，無性別宿舍發生偷拍事件，一名女同學在洗澡時，有人持手機從下面門縫伸進來偷拍。事件發生後，學校立即安撫學生情緒，啟動相關校安機制以重建安全感，同時補強浴室隔板，並在沐浴間入口處加裝監視器。此事引來記者訪問，受訪時我強調：無論是否為性別友善宿舍都可能發生偷拍，只要是環境上有疏失，學校就會改進，我們也會繼續強化性別平等教育，性別友善宿舍的推動不會受此事件影響。
雖未受偷拍事件影響，但2020年初的疫情發燒，學校為了設置檢疫宿舍，無性別宿舍暫時取消。目前疫情雖然還沒看到終點，但社會已逐漸習慣與疫情共處，也許下個學年度，無性別宿舍可以重新開張了。接下來要考慮的是，申請仍須檢附家長同意書嗎？當初要求家長同意書，是因為那時候的社會對於多元性別認識少，我們希望同學與父母多溝通，同時也讓承辦同仁推動此一政策時無後顧之憂。爾後臺灣經歷了釋字第748號解釋文（《民法》未保障同性二人的婚姻自由及平等權違憲）、同婚公投，以及《748號解釋施行法》通過（同性婚姻合法化），社會對於多元性別的認識愈來愈多。我相信即便在情感上仍無法接受，理智上應該比較容易予以尊重了，或許現在是適當時機取消家長同意書這項要求了。
四、結語：多元的性別友善
推動本校無性別宿舍過程中，我印象最深的指正是：「性別友善宿舍」名稱蘊含單一性別宿舍就是不友善的指控，形成另一種霸權！所以2018年全國學務長會議，我代表南區分享「各校的跨性別學生住宿權益之維護」時，特別強調：我們有教會學校、藝術學校、老學校、小學校，大家背景條件不一，並非一定要在校內設置性別友善宿舍才是性別友善校園。性別友善的範圍很廣、策略很多，大家可以就自己的條件來思考切入的層面與突破的方式。
最後，「無性別宿舍」這個名稱似乎也不恰當，因為是多元性別而不是無性別啊！性別友善、無性別、性別中立、性別自由、性別包融這些名稱，放在臺灣的語境脈絡裡，怎樣才適合，值得進一步討論。去年本校學務處廁所整建，我們改用「性別自由廁所」此一名稱，英文則採用All-GenderRestroom，也提供大家參考。
